岳云鵬相聲的時代性

同時，還注重以金語式補語從詞的時代性來研究漢語詞匯的演變使用轉(zhuǎn)語記載來某些方言同音使用轉(zhuǎn)語記載來某些方言同意詞的語音言，語音聯(lián)系為方言研究，不會研究和語言研究提供重要資料

人類的實踐活動能夠改變自然事物的形態(tài)和面貌，在自然界打上了人類的硬件，使之成為文化的本自然，但不能改變自然界的客觀時代性，無論是尚未進入人類時間，活動范圍的自帶自然

文家學(xué)家唐蘭將先秦文字分為四類商大文字，西周春秋文字，六國文字與奇戲文字。這樣劃分理出了先秦時代文字形體演變的時代性區(qū)域性線索，也便于我們把握這一時期的書法進程

本書以中華文明的眼睛為基本線索探索，而根據(jù)文明演進宏觀歷程中的時代性主題為依據(jù)，作出分期，每一大的時期各為一邊商以前為中華文明的起源時代，商到戰(zhàn)國為中華文明的古典時代

矛盾的小說成就矛盾獨特的小說藝術(shù)探索首先表現(xiàn)在題材的選擇與主題的開決上，這就是前文所說的，他的小說，注重題材與主題的時代性與重大性，要求創(chuàng)作與歷史事變盡量的同步

大家伴隨著就是馬克思主義物質(zhì)觀的認為，客觀時代性是物質(zhì)的唯一特性。客觀實在性生物不要物質(zhì)之后，我們再說意識和物質(zhì)真的意識和物質(zhì)對立，只有在現(xiàn)在范圍內(nèi)才是絕對意義

問題就處在必須依次有解決的人生三大問題在何種程度上同時存在，也就是如何正確處理三大問題之間的橫向關(guān)系，也就是共性問題，以及時代性與民族性之間的關(guān)系，卻正為良老所服飾

教育目的是社會的歷史性和時代性的動態(tài)，結(jié)合任何教育目的都受，都會受到社會歷史，客觀建成所制約教育目的的歷史性。在特定時期或者時代與相應(yīng)表現(xiàn)實代特點的教育現(xiàn)象，先旅客從文教育目的的主體所設(shè)想的內(nèi)容

前面講過講中西哲學(xué)的會通，一方面要通時代性，一方面要通學(xué)術(shù)性，就要了解中國哲學(xué)及其傳統(tǒng)西方哲學(xué)及其傳統(tǒng)。而中西哲學(xué)能不能會通胃痛的根據(jù)在哪里，胃痛的限度在哪里，這就是所謂的通學(xué)術(shù)性

這港式的建筑還帶著些當時的時代性，很有一點鐘鼓的儀翼，前面左右勢必油油的海灣港市中也有一座小山，三面冰海的通渠里建筑著許多顏色，很沉郁的洋房商務(wù)已經(jīng)不如從前的勝了

文章寫作的最高境界是讓讀者深深融入其中，讓讀者因文章內(nèi)容語言表達的變化而產(chǎn)生不同的情感，或喜或悲，或思，或想情緒在閱讀過程中跌宕起伏，因此，文章必須具有時代性，生活性

文體文習(xí)，文體問題，文學(xué)理論的新方法問題，雅語俗的問題，文學(xué)創(chuàng)作中歷史主義和人文主義關(guān)懷問題紀實，文學(xué)問題，歷史題材，文學(xué)創(chuàng)作的時代性問題，新寫實主義問題，中國古代文論的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化問題，文學(xué)的心理性精神問題

實際應(yīng)該把物理問題解決教學(xué)以現(xiàn)代物理知識科技發(fā)展前沿最新的科技成果聯(lián)系起來，跟上社會發(fā)展的腳步，體現(xiàn)物理問題，解決教學(xué)的這種時代性，促進學(xué)生關(guān)注教物理學(xué)知識的應(yīng)用所帶來的社會問題

中華民族精神具有先例的時代性超差精神，是對中華民族精神繼承和弘揚，從文化傳承的角度說明某種精神為什么能永不明面中華民族精神深深職工植根于優(yōu)秀城的文化之中就傳承性，穩(wěn)定性，繼承性

由于中學(xué)歷史課程是基礎(chǔ)教育階段的通識類課程，它的內(nèi)容選擇必須遵循初中歷史課程標準的時代性，普及性，基礎(chǔ)性，發(fā)展性要求，遵循高中歷史課程標準的時代性，多樣性和選擇性要求