科學(xué)家拿玫瑰做實(shí)驗(yàn)的故事

舉手看一下認(rèn)同的題數(shù)好，大部分同學(xué)都是認(rèn)同的，事實(shí)上也是有必要的。于是乎科學(xué)家們又繼續(xù)去做了實(shí)驗(yàn)，大家請(qǐng)看實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三的內(nèi)容去推測(cè)出時(shí)間的結(jié)論

英國(guó)著名科學(xué)家焦耳從小就很喜歡物理學(xué)，他常常自己動(dòng)手做一些關(guān)于電熱之類的實(shí)驗(yàn)。有一年放假焦耳和哥哥一起到郊外旅游，聰明好學(xué)的焦耳就是在玩耍的時(shí)候也沒有忘記做他的物理實(shí)驗(yàn)

老派科學(xué)家的形象遺憾的是，此類科學(xué)家如今依然比比解釋在一些典型的老電影，你會(huì)看到目光狂熱，頭發(fā)凌亂，身穿北大褂的科學(xué)家媽知道拿他最新的怪物做實(shí)驗(yàn)，在一切接物質(zhì)，宇宙就是一個(gè)大機(jī)器的

在你創(chuàng)造出來之前，你要先想象它，不論是理論研究，還是物理實(shí)驗(yàn)研究還是什么東西，包括我們現(xiàn)在科學(xué)家做的很多東西，在這個(gè)做出一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)之前，他們很多都先進(jìn)行一個(gè)思想的實(shí)驗(yàn)

像是乞丐和玫瑰的故事一樣，乞丐收到了一束玫瑰花，他把玫瑰放到了自己家中，覺得這樣漂亮的玫瑰花兒應(yīng)該有一個(gè)好的花瓶，有了好的花瓶插入了玫瑰，但是家中卻亂罵其糟，破破爛爛

例如同事說某個(gè)部長(zhǎng)絕不看玫瑰納成一頁(yè)的企劃書，像這類的事情若是在做企劃時(shí)書之前就聽說了，不但能省去寫數(shù)實(shí)驗(yàn)沒用的企劃書的時(shí)間的麻煩和麻煩，也可避免再多次拿賬，穩(wěn)常起畫，書筆主感主管，讓上司對(duì)自己有不好的印象

例如同事說某個(gè)部長(zhǎng)絕不看玫瑰納成一頁(yè)的企劃書，像這類的事情若是在做企劃書之前就聽說了，不但能省去寫數(shù)實(shí)驗(yàn)沒用的企劃書的時(shí)間的麻煩和麻煩，也可避免再多次拿賬，穩(wěn)長(zhǎng)起畫，書筆主感主管，讓上司對(duì)自己有不好的印象

現(xiàn)在人們?cè)絹碓街匾曈X感官帶來的美好體驗(yàn)，特別是嗅覺反應(yīng)，在一家服裝店做一次實(shí)驗(yàn)中，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)人員已經(jīng)知道香草會(huì)讓女性興創(chuàng)生，以而摩洛哥玫瑰的味道可以讓男性產(chǎn)生積極的反應(yīng)，所以他們分別進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)，第一組實(shí)驗(yàn)分別讓兩種香味

由于缺乏嚴(yán)格的簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)檢查，很多人覺得臉容易發(fā)紅，就是玫瑰初創(chuàng)，以至于玫瑰初創(chuàng)形成了一個(gè)籃子，什么臉紅的癥狀都往里裝，特別是敏感性皮膚毛細(xì)毛囊炎的和面部披咽很容易被當(dāng)成玫瑰初創(chuàng)

歡迎來到莫復(fù)時(shí)光的專輯小故事大智慧今天給大家?guī)淼墓适率俏伵：兔倒鍢渥髡甙餐缴谝粋€(gè)花園里，有一棵開著花的玫瑰樹，樹下有一只蝸牛，正懶洋洋的曬著太陽，等著等輪到我

某個(gè)神奇的玫瑰園卻不知道我們的窗外今天就綻放著嬌艷的玫瑰。上面兩個(gè)故事中的張老板和王二姨就是如此，他們都在夢(mèng)想著神奇的玫瑰園，結(jié)果玫瑰園沒有盼到，卻白白錯(cuò)過了盛開在他們窗外的玫瑰

一位意大利的心理學(xué)家在兩對(duì)兒具有大體相同的成長(zhǎng)背景，年齡階段和交往過程中的戀人做了一個(gè)送玫瑰花的實(shí)驗(yàn)，讓其中一對(duì)戀人中的男孩兒，每個(gè)周末給自己心愛的姑娘送一束紅玫瑰

我們很多書上也叫做這種思辨式的研究，那么再到后來出現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教育學(xué)，以實(shí)驗(yàn)教育學(xué)作為分歧之后，到了新教運(yùn)動(dòng)和進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，我們大量的科學(xué)家在研究教育的時(shí)候，喜歡引入大量的數(shù)據(jù)引入，實(shí)驗(yàn)，引入統(tǒng)計(jì)

曾經(jīng)有一位意大利的心理學(xué)家，在兩隊(duì)具有大體相同的成長(zhǎng)背景，年齡階段和交往過程的戀人當(dāng)中做了這樣一個(gè)送玫瑰花的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家，讓其中一對(duì)戀人中的男孩兒，每個(gè)周末都給自己心愛的姑娘送一束紅玫瑰

我們應(yīng)該都感受到的是，愛迪師生是用科學(xué)的方法進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)家，他不是把同一個(gè)實(shí)驗(yàn)做了一萬次，他做了一萬個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)，也就是做了一萬次假設(shè)，而且發(fā)現(xiàn)不對(duì)，就馬上放棄