語(yǔ)文讀書(shū)卡米小圈

俗話(huà)說(shuō)得好多大的人敢多大的事，兒童的語(yǔ)文的目標(biāo)定位要拿準(zhǔn)。兒童的語(yǔ)文是涵養(yǎng)的，語(yǔ)文是積累的，語(yǔ)文是背誦的，語(yǔ)文是讀書(shū)的，語(yǔ)文是練字的，語(yǔ)文是感發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣的

在六月份的一天，一個(gè)朋友介紹我認(rèn)識(shí)的書(shū)卡，當(dāng)時(shí)他減的肥減的相當(dāng)好，也沒(méi)反彈，我就相信了他帶我去的店兒里找的王少鳳老師，那個(gè)王老師給我介紹這個(gè)書(shū)卡是國(guó)家體育總局承認(rèn)的最好的減肥產(chǎn)品，我就嘗試了

有人有托推門(mén)閃進(jìn)來(lái)，在立柜里翻翻出一堆破衣服和書(shū)報(bào)扔了再往架板上翻翻出各類(lèi)米袋子面，袋子和書(shū)報(bào)扔了在桌兜里，又翻是一堆讀書(shū)卡片，湊眼前看了看，扔了姑娘了一句順門(mén)便走

我相信每一個(gè)今天在書(shū)卡獲得成就的人，我所謂的成就我們一些優(yōu)秀的世代，或者一些優(yōu)秀的高級(jí)書(shū)卡經(jīng)銷(xiāo)商，一些優(yōu)秀的我們的副總裁，甚至我們的高級(jí)副總裁到我們的系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)人，我們真正的在書(shū)卡上這一路走過(guò)來(lái)，大家都很慶幸，可能當(dāng)下你會(huì)覺(jué)得回想一下，我真的就是有的時(shí)候我都在想，我說(shuō)我真的很難想象在一般

語(yǔ)文素養(yǎng)的高低，光靠做題是不可能提升語(yǔ)文素養(yǎng)的。題海戰(zhàn)術(shù)只會(huì)敗壞語(yǔ)文，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的胃口，讓學(xué)生失去對(duì)語(yǔ)文的興趣，甚至討厭語(yǔ)文，不喜歡閱讀，以受中考與高考制約。許多家長(zhǎng)與老師都不太愿意甚至限制學(xué)生閱讀課外閱讀

這一時(shí)期的學(xué)生是在大量按接觸感性的語(yǔ)文知識(shí)參加感性的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中掌握語(yǔ)文的說(shuō)白了，他們是在讀書(shū)中學(xué)會(huì)閱讀的，是在習(xí)作中學(xué)會(huì)作文的，是在口語(yǔ)交，其中學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)的靠傳授大量抽象的語(yǔ)文知識(shí)是絕級(jí)培養(yǎng)不出良好的語(yǔ)文素養(yǎng)的

二零二一年十月六日，學(xué)習(xí)義務(wù)就語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)二零一零年版解讀第六章第二節(jié)語(yǔ)文課程的性質(zhì)及基本特點(diǎn)義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)二零一年版中的關(guān)于語(yǔ)文課程性質(zhì)及基本特點(diǎn)的表述是在義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿的基礎(chǔ)上做了一些補(bǔ)充和調(diào)整

二零年八月五日，學(xué)習(xí)義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)二零一年版解讀第六章第二節(jié)語(yǔ)文課程的性質(zhì)及基本特點(diǎn)，義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，二零一年版中關(guān)于語(yǔ)文課程性質(zhì)及基本特點(diǎn)的表述是在義務(wù)教育，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)稿的基礎(chǔ)上做了一些補(bǔ)充和調(diào)整

以前也強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)科要讀書(shū)，教書(shū)育人，但那是從語(yǔ)文學(xué)科，是工具學(xué)科的角度。認(rèn)識(shí)育人語(yǔ)文是工具，要通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)，熟練掌握與語(yǔ)言工具的人，能認(rèn)字，能識(shí)字，會(huì)讀書(shū)，會(huì)寫(xiě)文章

語(yǔ)文的一類(lèi)科目數(shù)學(xué)的一類(lèi)科目，它有什么現(xiàn)實(shí)的意義，我們?cè)龠M(jìn)一步講，據(jù)說(shuō)語(yǔ)文有語(yǔ)文的文化，有文化的，學(xué)習(xí)的規(guī)律，學(xué)習(xí)的辦法。據(jù)說(shuō)語(yǔ)文要懂，不懂語(yǔ)文，那就說(shuō)語(yǔ)文不問(wèn)他懂不懂，只要讀得多了，認(rèn)得多了

對(duì)語(yǔ)文教材所傳播的語(yǔ)文知識(shí)主要表現(xiàn)在語(yǔ)文教材編撰者在思考和練習(xí)等部位以及教師教學(xué)參考用書(shū)所選擇所生產(chǎn)的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行考察，包括在學(xué)校教府讀物中傳播的語(yǔ)文知識(shí)，考察的主題應(yīng)該在與以下三方面的關(guān)系中來(lái)確定

重視學(xué)生讀書(shū)，寫(xiě)作，口語(yǔ)，交際，搜集，處理信息等語(yǔ)文實(shí)踐，提倡多讀多寫(xiě)，改變機(jī)械，粗糙繁瑣的作業(yè)方式，讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)等方式溝通課堂內(nèi)外溝通，聽(tīng)說(shuō)讀學(xué)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，充分利用學(xué)校，家庭和社區(qū)等教育資源

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，就像我剛才和朱總說(shuō)的，你當(dāng)醫(yī)生的時(shí)候，你只是去解救病人，那么當(dāng)你成為了一名真正的書(shū)卡奮斗者的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的顧客通過(guò)書(shū)卡通過(guò)深淵通過(guò)我們的大魔王有變瘦的，有變美的，有變得免疫力提升的

值得每一位教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語(yǔ)文課程應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，多積累，重視語(yǔ)言文字運(yùn)用的實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和語(yǔ)文應(yīng)用規(guī)律，在實(shí)踐中領(lǐng)悟語(yǔ)文應(yīng)用的規(guī)律，這是兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)和方法的一般規(guī)律

網(wǎng)絡(luò)化的語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，第一個(gè)拓展了大語(yǔ)文內(nèi)涵。人們當(dāng)初提出大語(yǔ)文的概念，就是說(shuō)要拓展語(yǔ)文教學(xué)的空間，互聯(lián)網(wǎng)把教授和學(xué)生帶到了一個(gè)廣闊的天地，可以不受時(shí)空限制地進(jìn)行閱讀