5歲小朋友會說相聲

這得是從大學時候開始了，因為我是從小三歲開始聽相聲，五歲開始說相聲，一直到現(xiàn)在上大學的時候，我一直想找個相聲門里的老師，敢巧我們大學的一個老師，他說我認識一個學相聲的老師，我給你找腦子，差不多個把禮拜的時間，這就帶著我的父母是我父母帶著我

等到五歲差不多都會說話了，從五歲到你今天，您的年齡已經(jīng)十年了，十五年了，二十年了，可是說話后來再也沒有學過了，學會了識字，學會了發(fā)音，就再也沒有學過說話了什么原因

說孩子今年五歲了，叫歡歡在家中的時候上蹦下跳的，可是只要一出門，整個人就像變了一樣的頭，也不抬話，也不說其他小朋友走過來邀請他一起玩兒，他也是默默的搖搖頭，不作聲

那年，卡拉爾在五歲他抱住我以后，跟我小聲說的一句話說寒食格格，我要告訴你個秘密，說凱白什么秘密，他說我告訴你，外面有好多小朋友，我們一起去玩他們，我要覺得最快樂的秘密是去一起和小朋友去玩

此外，孩子也會本能地使用強化消失定律。有時候他們會本能的通過強化某些行為或是消除另外一些行為來訓練他們的父母，而不是他們的父母訓練。孩子比較常見的例子是當一位母親教訓他女兒時，年僅五歲的女兒會說

在那個時候，五歲的時候，我們很多的孩子就已經(jīng)不相信自己了，關(guān)鍵在五歲的時候，你要么怎么樣就討好父母，要么證明我是可以的，要么干脆在那個年齡段，你就會說一句話我不會

叫小乖特別懂事，特別乖，才五歲就會掃地了，現(xiàn)在都會做飯了，雖然腿不好，不能像其他小朋友一樣正常上學，但是小乖比我們村的其他小孩兒都懂事，小乖的腿怎么了，我看你手上這張照片，他小時候腿是好的

對四五的四四，五歲的孩子，每人發(fā)給他了一塊兒棉花糖告訴他們，如果十分鐘之后你們這塊棉花糖還沒有吃的話，老師就會發(fā)給你們第二塊棉花糖，那實驗中很多的小朋友，他們就選擇立刻打快了

當然，小朋友可能沒有，就是會想到可能會發(fā)生車禍，意外等等一些事情，疾病等等一些。但是小朋友的觀念當中我就記得我特別小的時候，大概在五歲左右的時候，我之前也講過我對死亡的焦慮，特別早就出現(xiàn)了

發(fā)現(xiàn)五歲之前是孩子保持與培養(yǎng)好奇心的關(guān)鍵時期，在不會說話時，孩子就對他眼前的事物有著天生的認知，好奇他會用壓的聲音向大人詢問，如果大人能耐心地與他互動，那么孩子就會不斷地學習

如果孩子因為怕黑，不肯讓媽媽離開自己，媽媽對他說小朋友就在你身邊陪你一起睡。所以不要怕孩子的這種情況一般會持續(xù)到五歲左右，所以父母并不用擔心在這段時間內(nèi)滿足孩子的想象力，讓他體驗到各種樂趣

四到五歲，向往與朋友一起扮演角色，孩子開始向往與其他小朋友一起來協(xié)作扮演角色，他們會建立游戲主題，并分工扮演很多角色，到后來還會自己設(shè)計故事，發(fā)展情節(jié)，創(chuàng)造出一個虛擬世界，比如離假裝是宇航員

二，推然姓名強強，性別難，年齡五歲半行為描述強強，三歲時被送入普通全日制的幼兒園，在幼兒園生活已經(jīng)有兩年多了。最近一段時間，老師發(fā)現(xiàn)強強總是把小朋友推倒，并且這樣的事情發(fā)生的頻率越來越高

參與家務(wù)活在綜藝，不要小看我中五歲的小桃在節(jié)目里看見房間被幾個小朋友弄得亂糟糟的小桃，把扔一地的東西都收拾得整整齊齊，一個個都回歸。為了原味，看到小桃那么熟嫻熟的動作，平時在家里也是經(jīng)常做家務(wù)活

孩子在交往中發(fā)生沖突時，家長可以怎樣應(yīng)對下面分年齡段來具體分析三至五歲小朋友在游戲間發(fā)生的沖突，這么大的孩子在游戲間會隨時爆發(fā)小沖突，比如因為搶玩具，因為有不同意見，因為對方破壞了自己的作品