陌生的自己

愛自己，不會覺得自己陌生，愛別人，不會覺得別人陌生，愛花草樹木不會覺得花草樹木陌生，愛世界也不會變得某孫只有未知的世界才會陌生，但有了連接力未知，也不再陌生心語

是感受力，被后是共名利，被后是連接力，背后是滋養(yǎng)力，滋養(yǎng)后是愛愛自己，不會覺得自己陌生，愛別人，不會覺得別人陌生，愛花草樹木不會覺得華草書目陌生，愛世界也不會變得陌生，只有未知世界才會陌生，但有了連接力為之

第六節(jié)多帶孩子接觸新環(huán)境，父母應多帶孩子接觸外界，比如去陌生的公園或游樂場去陌生的場合，多見見陌生的人，有機會接受陌生的環(huán)境和陌生的人，孩子適應能力的提高大有益處，教孩子學會生活治理，只有具有了良好生活，自己能力的人才能卡到好處的安排自己的每一天

用愛自己的程度去愛別人，用相信自己的方式去相信別人，用不定義自己的方式去不定義。別人關系會不一樣陌生與尊重，反而很多時候是在一起的，因為陌生有空間，所以空間也代表尊重

戈登認為，宗圣法的機制就在于使陌生的熟悉起來，以及使熟悉的陌生起來兩個部分使陌生的熟悉起來，是指把自己初次接觸到的事物，或者新的發(fā)現(xiàn)應用到自己早已熟悉的事物中去

去陌生的場合，多漸漸陌生的人，有機會把陌生的環(huán)境和陌生的人對孩子適應能力的提高大有益處，教孩子學會生活治理，只有具有良好生活治理能力的人，才能恰到好處的安排自己的每一天

簡單的語言培訓讓孩子們可以通過自己通過海關簡單的問學可以讓他們找到自己的一個方向，而當?shù)氐墓恍姓酥疽矞p弱了他們對陌生環(huán)境的一種陌生，感到陌生的國家之后，孩子們開始驗證之前獲取的資料是否跟眼前看到的一致

用愛自己的程度去愛別人，用相信自己的方式去相信別人，用不定義自己的方式去不定義。別人關系會不一樣陌生與尊重，反而很多時候是在一起的，因為陌生有空間，所以空間也代表尊重

我給大家講的是你就看淋蟻左右淋巴左右就看你們自己這個小左，他到底是不是從零開始了，就是陌生的尼瑪祖的第一個我是陌生時的第二個，第三個，第四個都是一樣的，希望老師也是陌生時的

今天我們要分享的話題是巧妙介紹自己，讓陌生感贈銷德國的黑格爾曾經(jīng)說過少說話，尤其是搭著有比你強的陌生的，或被你有經(jīng)驗的，有了解的人，在做的時候，在向陌生人做自我介紹時，首先要做的就是自爆姓名

簡單的語言培訓讓孩子們可以自己通過海關簡單的詢問可以讓他們自己找到方向。而當?shù)毓恍姓酥緶p弱了他們的陌生感到陌生的國家之后，孩子們開始驗證之前獲悉的資料是否和眼前的一切吻合

也許你過去一直習慣生活在自己的世界里，當你進入職場，突然被推到一群陌生的同事當中時，你的確會面臨一個艱難的選擇，是保使自己的個性，還是盡快融入另外一個陌生的環(huán)境

用不定義自己的方式去不定義別人去關系會不一樣陌生與尊重，反而很多時候是在一起的，因為陌生，所以空間詞代表尊重，讓別人感覺到他是有吸引力的，就如同別人，讓我們感覺到我們只吸引力的一樣

陌生的結(jié)實在陌生軍事中有幾個點必須要達到的哪一個點，三個應是自我介紹，一個是介紹他人，一個是多人，在場的時候怎么介紹陌生人和陌生人交往的時候，人際互動怎么來進行，你介紹我自己的時候一定要重點和非重點把握清楚

第二，出到一個新的陌生的環(huán)境，要面對陌生的老師，陌生的同學，陌生的宿舍，陌生的課本，種種的陌生感，特別是十八個月之前安全感不足或者十八個月到三歲以前探索訓練的太少的孩子，更沒有力量去面對