讀者的選擇

你還可以選擇一種意向思維就是降低讀者的預期，讓仇家甚至陷阱，讓讀者認為主角會重陷阱，結果主角沒有重陷阱，反而報仇成功是不是降低讀者的預期，反而又實現了報酬的預防

選題和標題選擇了讀者是否會點開你的文章，開頭決定了讀者是否會繼續(xù)往下讀。你的文章如何寫出，讓人既想繼續(xù)閱讀的開頭，激發(fā)好奇心，展示重要性和價值，展示文章與讀者的關聯

當文章所提動供信息與讀者的圖示不相吻合時，自下而上的材料驅動將發(fā)揮作用，幫助讀者利用已有的遠知識和輸入的材料選擇合理的解釋這兩種運作的相互補充作用，讀者的閱讀理解又非常重重要的意義

還會看到一位成功的我，只能對這兩大行業(yè)的讀者朋友們說你們可以選擇研究股票為生，也可以選擇叫別人怎么炒股票為生，想選擇自己炒股為生的話要三思，你們選擇太多，成功的機會不大

總之，你怎么做，可能只是取悅了一部分人，或者是人家說慌了才無可奈何的選擇里的讀者就唯獨是從人際關系進入讀者，他自己有這家庭社會，他存在的是人際關系當中。而當你的人際關系清晰，以及主角寫過的時候，讀者他自然而然會帶入你的人際關系歷程

七周年，我們把這本書新穎老師的詩選擇牛年開場的第一場活動做詩集，真的從來沒有想過我。雖然學過所謂的歐美詩歌，也做過類似艾略特，但我并不是一個合格的詩歌讀者也不是個非常熟練的詩歌讀者

我們說寫作史要考慮讀者感受，除了在內容上選擇他們熟悉的場景，感興趣的話題還要在思考上表達上是否符合邏輯，能用讀者輕松的理解，我們想要傳遞的信息經常出現這樣的情況

方法為用方法練習，寫才變得順暢，真誠，選擇讀者都能接觸到的練習，寫之后的讀者閱讀才能感受到說明的結果是否清晰，準確到位體驗就是想要作文的依存，如何發(fā)現題也是死聞的也

這就是說和電影觀眾從家庭電視機前，從輕回到電影院一樣，許多讀者在網絡購書和閱讀電子書的同時，又重新回到書店徘徊選擇。許多讀者在讀過手機電子閱讀器之后，還要回到提供深度閱讀，整體閱讀的圖書上來

對這個論語的解讀，兩種翻譯解讀這種章節(jié)的編輯既有利于讀者看目錄，就可以有選擇性的閱讀，也有利于讀者從看目錄就可以整體的理解儒家思想，還可以翻開某一章節(jié)來具體的閱讀，看到每一個單一的論語的語句，還有每一例

讀書真正對讀者產生作用的時候，就是讀者與真正的生命融匯在一起的時候，千百年來沒有被淘汰的著作，是人類一代又一代人選擇的結果，而不是現在市場的選擇，這是非常關鍵的

讀書真正對讀者產生作用的時候，就是讀者和真正的生命融匯在一起的時候，千百年來沒有被淘汰的著作，是人類一代又一代人選擇的結果，而不是現在市場的選擇，這是非常關鍵的

下面也是董卿在朗讀者上說過的另一段經典語錄，他說生存還是毀滅，只是一個永恒的選擇題，以至于到最后我們成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇無處不在，面朝大海，春暖花開是孩子的選擇

速度和智力指海豚這個標志同時模仿了快速的海豚和不動的傳謀，也是對阿爾多最喜愛的羅馬燕園慢慢的加緊腳步得形象化，說明在印刷界產生的初期，書寫的書手寫的書依然在流傳，而且有一些讀者寧可選擇他們是精致的手工產品，是特地為一個讀者寫的

或者等待合適的室外光線，你對光線的選擇是演繹性的選擇。合適的光線配合主角的表情，拍攝對象所處的位置，你選用的鏡頭，你與它的距離可以讓讀者了解你的拍攝對象，你可以輕易地把它拍攝成溫和友善的或者兇惡暴躁的人