漢藏語(yǔ)系語(yǔ)言判斷句研究

代表按照語(yǔ)言的親屬關(guān)系，世界上的語(yǔ)言可以大致分為漢藏語(yǔ)系，印歐語(yǔ)系，烏拉爾語(yǔ)系，阿爾泰語(yǔ)系，閃漢語(yǔ)系，高加索語(yǔ)系，達(dá)羅皮圖語(yǔ)系，馬來(lái)波利尼西亞語(yǔ)系，南亞語(yǔ)系以及其他一些語(yǔ)群和語(yǔ)言

中國(guó)歷史上曾先后被漢語(yǔ)童話的語(yǔ)言有北朝的鮮卑語(yǔ)，唐代的西夏語(yǔ)，聊的契丹語(yǔ)，近代的滿足語(yǔ)，中國(guó)境內(nèi)的語(yǔ)言，可歸屬的語(yǔ)系有漢藏語(yǔ)系，阿爾泰語(yǔ)系，南亞女婿，南島語(yǔ)系，印歐語(yǔ)系

孔院是世界全國(guó)人民學(xué)習(xí)漢語(yǔ)文化，了解中文化的一個(gè)重要場(chǎng)所，了解一下，那么下面這個(gè)現(xiàn)代漢語(yǔ)在世界語(yǔ)言中的位置，我們看到有很多女戲，英歐語(yǔ)系，對(duì)不對(duì)，陜漢語(yǔ)系，漢藏語(yǔ)系等等

具體語(yǔ)言學(xué)是研究某種或某些有親屬關(guān)系的語(yǔ)言學(xué)，如漢語(yǔ)言學(xué)，漢藏語(yǔ)言，學(xué)藏，棉語(yǔ)言學(xué)，普通語(yǔ)言學(xué)是以人類所有語(yǔ)言為研究對(duì)象，綜合各種具體語(yǔ)言學(xué)的成果，研究人類語(yǔ)言一般規(guī)律的語(yǔ)言學(xué)

語(yǔ)言學(xué)和漢語(yǔ)言學(xué)一般指作為母語(yǔ)研究的漢語(yǔ)言學(xué)是對(duì)漢語(yǔ)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)，本學(xué)科研究漢語(yǔ)起指導(dǎo)作用，但他不能代替本學(xué)科對(duì)漢語(yǔ)的研究。文學(xué)科需要從第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)和教學(xué)這一新的角度來(lái)描述漢語(yǔ)研究漢語(yǔ)

二，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言變異的相關(guān)研究，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言變異的研究相對(duì)比較少，已有研究，主要集中在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在語(yǔ)音和句法層面的變異研究少已有的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者言語(yǔ)情境變異的研究，借鑒拉波夫關(guān)于母語(yǔ)者語(yǔ)言變異研究的范式

第一節(jié)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)語(yǔ)言學(xué)是研究語(yǔ)言的科學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是研究語(yǔ)言教學(xué)的科學(xué)言者的關(guān)系是不言而喻的，不能是研究語(yǔ)言普遍性質(zhì)，共同規(guī)律和一般原理的理論語(yǔ)言學(xué)過(guò)程

語(yǔ)音學(xué)和聲學(xué)語(yǔ)音學(xué)從語(yǔ)言功能的角度研究，語(yǔ)音結(jié)構(gòu)體系，稱為因?yàn)閷W(xué)專門(mén)研究某一種語(yǔ)言語(yǔ)音，稱為個(gè)別語(yǔ)音學(xué)，如漢語(yǔ)名學(xué)，英語(yǔ)音學(xué)研究，多種語(yǔ)言語(yǔ)音的一般性質(zhì)和規(guī)律的，稱為普通語(yǔ)音學(xué)研究語(yǔ)義的稱為語(yǔ)言意識(shí)

一是思想的對(duì)象，一是思想的形式與第一個(gè)要素對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言單位是詞池，可以定義為清晰而有別的聲音構(gòu)成符合符號(hào)，以表達(dá)思想與第二個(gè)要素對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言形式是句子，尤其是判斷句

不論是研究語(yǔ)言普遍性質(zhì)，共同規(guī)律和一般原理的理論語(yǔ)言學(xué)，或稱普通語(yǔ)言學(xué)，還是對(duì)某一語(yǔ)言的事實(shí)進(jìn)行描寫(xiě)，其規(guī)律進(jìn)行揭示的具體語(yǔ)言，學(xué)如漢語(yǔ)言學(xué)都對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的理論研究和教學(xué)實(shí)踐起著很大的指導(dǎo)作用

不論是研究語(yǔ)言普遍性質(zhì)，共同規(guī)律和一般原理的理論語(yǔ)言學(xué)，或稱普通語(yǔ)言學(xué)，還是對(duì)某一語(yǔ)言的事實(shí)進(jìn)行描寫(xiě)，其規(guī)律進(jìn)行揭示的具體語(yǔ)言，學(xué)如漢語(yǔ)言學(xué)都對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)的理論研究和教學(xué)實(shí)踐起著很大的指導(dǎo)作用

首先，第一位是還與本體研究，但在研究方法上側(cè)重點(diǎn)上不同于一般的漢語(yǔ)研究，在漢語(yǔ)本體研究的方法上，突出的特點(diǎn)是運(yùn)用比較語(yǔ)言學(xué)的方法進(jìn)行害耐語(yǔ)言的比較，從而找出學(xué)習(xí)的難點(diǎn)

它的培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)具有漢語(yǔ)言文學(xué)基本理論基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，能夠在高等和中等學(xué)校進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)和教學(xué)研究的教師，教學(xué)研究人員以及其他教育工作者本專業(yè)開(kāi)設(shè)的主干課程包括語(yǔ)言學(xué)概論，現(xiàn)代漢語(yǔ)，古代漢語(yǔ)，中國(guó)漢字學(xué)，漢語(yǔ)史，中外語(yǔ)言，學(xué)史語(yǔ)言，文字信息處理，中國(guó)文化概論，中國(guó)古代文獻(xiàn)學(xué)

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)語(yǔ)言學(xué)概論自討本科重點(diǎn)內(nèi)容第十二章語(yǔ)言與科學(xué)技術(shù)的第一節(jié)語(yǔ)言學(xué)的應(yīng)用價(jià)值一，語(yǔ)言學(xué)理論和語(yǔ)言學(xué)應(yīng)用一應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的研究成果果可以用于社會(huì)生活的很多方面

方法論最最具針對(duì)性方法論原則，并著重研究適用于本學(xué)科的一般方法，特別是本學(xué)科特有的方法在以上所列舉的學(xué)科理論的四個(gè)方面，以對(duì)外漢語(yǔ)言學(xué)的研究語(yǔ)言，漢語(yǔ)漢語(yǔ)習(xí)得理論的研究和方法學(xué)