全能神裔

擁有一個(gè)你說(shuō)了算的人，生活出自我篇第四章動(dòng)力第二節(jié)全能自戀全能之戀也被稱(chēng)為全能感。精神分析認(rèn)為，因而剛出生事都是活在全能感中，他們覺(jué)得世界是渾然一體的，不分你，我不分彼此，他們覺(jué)得自己就像神一樣，一發(fā)出這個(gè)念頭世界就會(huì)給予及時(shí)的回應(yīng)，否則他們就會(huì)生出巨大的無(wú)助感神，會(huì)變成魔產(chǎn)生，毀滅世界的感覺(jué)

都可以去思考一下自己是不是太防御自己的自戀了，最深成的是全能自戀，而圍繞著全能自戀，有四個(gè)基本轉(zhuǎn)化，覺(jué)得自己是神的全能感，覺(jué)得自己是魔的自戀性暴怒，徹底無(wú)助感被迫害焦慮

發(fā)明使用新型專(zhuān)利權(quán)包括五項(xiàng)全能制造，全能銷(xiāo)售，全能許樂(lè)銷(xiāo)售全能使用全能進(jìn)口，全能專(zhuān)利權(quán)可以被用盡的權(quán)能只有四項(xiàng)權(quán)能可以被用盡進(jìn)口全能銷(xiāo)售全能許諾銷(xiāo)售權(quán)能使用權(quán)能才會(huì)必用記制，造全能是不會(huì)被用盡的

請(qǐng)?jiān)试S我先小小表述一下一己之見(jiàn)，古代之神向來(lái)因全知全能備受推崇，尤其是基督教之神。直至二十世紀(jì)的今天，全知全能的面具，凡夫俗子認(rèn)為的全職全能，有時(shí)也視為無(wú)知無(wú)能，可聽(tīng)起來(lái)自相矛盾，但是開(kāi)天辟地以來(lái)

山東招遠(yuǎn)有一個(gè)邪教全能神的教徒，僅僅因?yàn)樵诓蛷d為一個(gè)女士，要電話號(hào)碼被拒絕，就把這個(gè)無(wú)辜的女士活活打死，因?yàn)榕科茐牧怂臒o(wú)所不能感，越是無(wú)能的年齡，越是需要全能感

他全部的注意力都在這一直不能分出一些注意力，觀察別人和觀察自己，結(jié)果他一直都混沌的活著，更深一些的理解是，他其實(shí)還停留在全能自戀中，他不能接受任何錯(cuò)，因?yàn)榇鞌【鸵馕吨纳褚话愕娜苤畱俑斜粨羲榱?/p>

我覺(jué)得上天的愛(ài)真理美，好和平靜，降臨于我全能上天的精神與靈感降臨于我，并激勵(lì)我治愈我復(fù)原我全能上天的智慧的力量，使我等在上天的旨意下，記住上天神圣的愛(ài)，滿足我一切的目標(biāo)

安全的破碎的全體當(dāng)然是你要去創(chuàng)造，而不是索取。這是一個(gè)成年人的基本姿態(tài)，你要去看到你所渴望的無(wú)條件的愛(ài)，接納是全能感的幻想，是你拿出了全能的神和你的關(guān)系與你現(xiàn)實(shí)中的關(guān)系

看來(lái)，人的背離自然起因就在信仰的兩路歧途，一是執(zhí)迷于無(wú)苦無(wú)憂，一是妄想著全知全能，細(xì)細(xì)想來(lái)無(wú)苦無(wú)憂的極致莫過(guò)于一塊無(wú)知無(wú)覺(jué)的石頭，而欲權(quán)之全能者則難免弄些偶像出來(lái)，甚至自命為神，要做石頭的就讓他做石頭去

人談本身之志，既是談圣賢之志，不為神神之美欲之戰(zhàn)時(shí)，脊柱得往地追逐最貴章不凡，進(jìn)行神神以上設(shè)不見(jiàn)其人，這可取愛(ài)之可見(jiàn)，愛(ài)成就之分為之假，見(jiàn)分為之分為北起屋，還有分起半或使之神秘而后裔

天梯的神話涉及伏羲兄妹，皇帝專(zhuān)需博，高石屋等神，女?huà)z補(bǔ)天的神話，涉及女?huà)z祝融，共工等等的神天，清西北的神話射擊，祝融共工，大禹等神十日并出的深化涉及太高西河后裔嫦娥西王母

蘇蘭因回過(guò)神來(lái)，心里已然有了自己的想法，沒(méi)想到樂(lè)生哥哥今兒喜歡吃人參，這次直播兩根兒太少，看來(lái)我下次煲湯時(shí)得多加一些了，不能讓玉生哥哥覺(jué)得我很小氣，將一人跟人生忽輪入度，秦越生又得到了一點(diǎn)兒全能精粹，如今他所擁有的全能精粹已經(jīng)有五點(diǎn)之多了

原始自戀結(jié)構(gòu)上的心理傾向信仰全能關(guān)聯(lián)與固著在兩個(gè)主要的原始自戀結(jié)構(gòu)上的心理傾向沖突一下，尤其在某些個(gè)體內(nèi)，在已經(jīng)形成對(duì)抗神奇思想及信仰自己全能這關(guān)聯(lián)語(yǔ)固著在兩個(gè)主要的原始自戀結(jié)構(gòu)上的心理傾向的強(qiáng)烈反向行為是是對(duì)于激活的自戀分析所供應(yīng)的履行增加可能導(dǎo)致不止在觀察

從夸大自己的全能和不會(huì)受傷害，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楦顚拥膶?duì)理想化課題的全能和不會(huì)受傷害的渴望和對(duì)此客體必要的治療式依賴(lài)，可以達(dá)成在精神分析室治療自戀叛逆偏差者，特別是青少年中由夸大字體主動(dòng)激活所顯示的特殊問(wèn)題不是這個(gè)研究的主要焦點(diǎn)

針對(duì)該考點(diǎn)，考生在備考時(shí)要做到以下兩點(diǎn)一熟悉和掌握增強(qiáng)全能理論的核心知識(shí)，增強(qiáng)全能理論的助人過(guò)程，服務(wù)目標(biāo)服務(wù)原則。二考生要清楚增強(qiáng)全能理論，主要用來(lái)解決什么問(wèn)題