一年級(jí)英語(yǔ)有沒(méi)有必要補(bǔ)課

像姜又像竹的，我愿他們都是從容的，像我的小孩兒，你去補(bǔ)課，補(bǔ)英語(yǔ)是你自己強(qiáng)烈要求的，你覺(jué)得英語(yǔ)再不補(bǔ)，最后肯定會(huì)考慮一塌糊涂。補(bǔ)課的老師是你爸的高中同學(xué)，在另一所中學(xué)叫高三英語(yǔ)是市里出名的教學(xué)能手，只是它離我們距離較遠(yuǎn)

我跟你們說(shuō)實(shí)話，你們的高中的老師英語(yǔ)太差了都很差，這初中也很差去了，美國(guó)頂級(jí)名校英語(yǔ)都不行，都是在補(bǔ)課，我們中國(guó)的頂級(jí)學(xué)校的頂級(jí)英語(yǔ)老師要跟美國(guó)的頂級(jí)學(xué)校的英語(yǔ)老師差太多了

要使剛接觸英語(yǔ)或接觸英語(yǔ)時(shí)間不長(zhǎng)的一年級(jí)小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，并使之對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就必須根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，寓教娛樂(lè)設(shè)計(jì)，趣味性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

國(guó)際留學(xué)生在選修加拿大學(xué)院的大學(xué)轉(zhuǎn)換型課程之前，首先要進(jìn)行熱身學(xué)習(xí)，英語(yǔ)成績(jī)合格才能選修大學(xué)一年級(jí)的英語(yǔ)課程，學(xué)分兒和大學(xué)一年級(jí)的學(xué)術(shù)課程學(xué)分兒大學(xué)英語(yǔ)預(yù)備課程包括有兩部分，第一部分就是英語(yǔ)基礎(chǔ)課程

學(xué)習(xí)低埃塞羅英語(yǔ)和大學(xué)英語(yǔ)的強(qiáng)化課程，他進(jìn)步非常的神速，只用了一個(gè)學(xué)期，就順利完成了英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)課程，開(kāi)始修讀大學(xué)一年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)分兒課程和大一專業(yè)學(xué)分兒課程算賬是比較罕見(jiàn)的國(guó)際留醫(yī)生

一年級(jí)三班有一個(gè)叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個(gè)很漂亮的榜樣，開(kāi)始的時(shí)候是孩子剛進(jìn)入一年級(jí)，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和我們一年級(jí)的小學(xué)英語(yǔ)課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語(yǔ)思維空間

對(duì)英語(yǔ)二真題英語(yǔ)一真題，我覺(jué)得沒(méi)有必要做，就是你在百日的時(shí)候，九月份到十一月份的時(shí)候沒(méi)有必要做，但是你現(xiàn)在做一下是可以的，為了積累詞匯量，但是它對(duì)你就是英語(yǔ)二的核心內(nèi)容是你對(duì)歐美文化的英美文畫的一種理解

我說(shuō)不需要書法家協(xié)會(huì)，因?yàn)闀医棠慵乙荒昙?jí)孩子，他教不了，我們就是起一個(gè)小學(xué)書法啟蒙的作用，對(duì)不，你用不著書法家來(lái)教你有啥協(xié)會(huì)沒(méi)有必要，我們就引領(lǐng)你入門兒是個(gè)啟蒙老師

具體補(bǔ)不補(bǔ)課這個(gè)沒(méi)定，因?yàn)橹苣┑臅r(shí)候有一點(diǎn)兒是有點(diǎn)兒事情，所以說(shuō)到時(shí)候大家留意一下，如果補(bǔ)課的話，我會(huì)告訴助教老師，大家留意一下，下載一下全文件當(dāng)中的補(bǔ)課文件就好了，補(bǔ)課的

二十年后的今天，當(dāng)補(bǔ)課已經(jīng)成為每一個(gè)學(xué)生必經(jīng)的夢(mèng)想之后，難道我們的教育水平就提高了，是不是從現(xiàn)在開(kāi)始公辦學(xué)校先不讓補(bǔ)補(bǔ)課，在職教師不讓補(bǔ)課，慢慢我們有可能過(guò)渡到整個(gè)社會(huì)，取消掉所有的文化課，補(bǔ)課班兒，您覺(jué)得我們還要不要補(bǔ)課

我們還有個(gè)同學(xué)問(wèn)了說(shuō)周老師現(xiàn)在國(guó)家政策都不一樣，每個(gè)學(xué)校孩子六歲還差幾天，上不了一年級(jí)，很痛苦，不順心，其實(shí)沒(méi)有必要不順心，孩子多玩兒一年不挺好的，夠上就上不上無(wú)所謂

我們還有一個(gè)同學(xué)問(wèn)了說(shuō)周老師，現(xiàn)在國(guó)家政策都不一樣，每個(gè)學(xué)校孩子六歲還差幾天，上不了一年級(jí)，很痛苦，不順心，其實(shí)沒(méi)有必要不順心，孩子多玩一年不挺好的，夠上就上不上無(wú)所謂

我們還有一個(gè)同學(xué)問(wèn)了說(shuō)周老師，現(xiàn)在國(guó)家政策都不一樣，每個(gè)學(xué)校孩子六歲還差幾天，上不了一年級(jí)，很痛苦，不順心，其實(shí)沒(méi)有必要不順心，孩子多玩一年不挺好的，夠上就上不上無(wú)所謂

我們還有一個(gè)同學(xué)問(wèn)了說(shuō)周老師，現(xiàn)在國(guó)家政策都不一樣，每個(gè)學(xué)校孩子六歲還差幾天，上不了一年級(jí)，很痛苦，不順心，其實(shí)沒(méi)有必要不順心，孩子多玩一年不挺好的，夠上就上不上無(wú)所謂

我們還有一個(gè)同學(xué)問(wèn)了說(shuō)周老師，現(xiàn)在國(guó)家政策都不一樣，每個(gè)學(xué)校孩子六歲還差幾天，上不了一年級(jí)，很痛苦，不順心，其實(shí)沒(méi)有必要不順心，孩子多玩一年不挺好的，夠上就上不上無(wú)所謂