家長反應(yīng)孩子最近抵觸英語

錯(cuò)誤的認(rèn)識很多家長朋友們在我們第一次發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)進(jìn)食需要佩戴一副眼鏡時(shí)，家長朋友們非常的抵觸，那非常的抵觸，認(rèn)為進(jìn)食認(rèn)為眼鏡佩戴之后，可能將會(huì)導(dǎo)致我們進(jìn)食度數(shù)快速的增長

學(xué)生壓力本來就很大，家長更要注意自己的言談舉止，特別是家長會(huì)之后，要注意和孩子交流的方式，方法不要站在孩子的對立面上，家長是孩子的占有，如果孩子把家長當(dāng)成敵人，就會(huì)有抵觸情緒

心里會(huì)對家長的教育產(chǎn)生抵觸，我希望家長們一定準(zhǔn)時(shí)來接送自己的孩子有情，有很多家長在位孩子上學(xué)了誰來管孩子學(xué)習(xí)是爸爸管還是媽媽管還是奶奶管還是爺爺管和校長，您看水管哲理，古人云養(yǎng)不教父之果

很多家長從幼兒園就開始注重孩子英語教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個(gè)孩子，不愛學(xué)英語，你能夠通過你的驕傲讓他對英語感興趣，才英語成績突飛猛進(jìn)

在我平時(shí)和大家溝通的時(shí)候，很多家長反應(yīng)就是說每次和孩子談到手機(jī)的時(shí)候，談到游戲的時(shí)候，家長的反應(yīng)都特別激烈，孩子的反應(yīng)更激烈，有的時(shí)候會(huì)爭吵，甚至孩子以自殺或者跳樓的方式威脅父母

交談時(shí)不拿孩子進(jìn)行橫向比較，在家長面前，不要拿其他孩子的長處來與該孩子的短處做比較，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有他的長處和短處，同時(shí)橫向比較職能引發(fā)家長的抵觸心理和防御心理

引領(lǐng)孩子進(jìn)入英語事件，家長是孩子的貼身老師，關(guān)于日常生活可以教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)上，同樣也可以教導(dǎo)他們，因?yàn)橹挥屑议L才最了解自己的孩孩子，才能想出真正能夠幫助孩子的辦法

先讓孩子用一用，那當(dāng)然用之前，家長一定要去教會(huì)家長使用方法，我們也會(huì)定期不定期的去開設(shè)英語牛娃體訓(xùn)練營。在這個(gè)英語牛娃特訓(xùn)營里邊，會(huì)教會(huì)家長整個(gè)的使用規(guī)則和使用流程

我最近的進(jìn)步是聽康老師的直播課以后才知道以前太傷孩子。按老師說的順孩子心如孩子，以孩子心情好的很多，但有時(shí)候家長學(xué)的不通透，會(huì)有爭執(zhí)，但馬上認(rèn)錯(cuò)，孩子說我在畫大餅，我承認(rèn)立刻認(rèn)錯(cuò)我的彌補(bǔ)，賣了，畢竟是電腦反應(yīng)還快，好不錯(cuò)

要想孩子接受家長的教導(dǎo)，不如從根本上改變對孩子的態(tài)度，像朋友似的，對孩子在對面坐下來，這樣不僅不會(huì)降低家長的身份，而且從一開始就拉近了情感距離，消除了孩子的抵觸情緒，家長也會(huì)在無形中放緩語氣，使里面具有平等性和可接受性，使家長和孩子情感都得以提升

那么，如果在座的家長們，你們英語本身就不錯(cuò)的話，或者是您曾經(jīng)英語不錯(cuò)的話，娜努娜真的是建議您和孩子一起學(xué)習(xí)起來，經(jīng)常在生活中用英語和他們對話，這樣不管是對您孩子都是非常不錯(cuò)的

我們可以想想，當(dāng)我們?nèi)ヘ?zé)備的時(shí)候，可能孩子心里他是有抵觸的，我們可以注意到，有不知道大家有沒有注意到，就是說孩子在寫作業(yè)慢的時(shí)候，我們越去罵的時(shí)候，孩子就越罵孩子的反應(yīng)就會(huì)越扯淡

有了分享孩子對家長抵觸的情緒減少了逆反，心里沒有了，更容易接受家長的教育分享，使孩子不再孤單分享，給孩子帶來愛的曙光，分享，給孩子送取潛心的希望，分享能使孩子身心健康的成長

很多孩子怕英語，就是因?yàn)榕聦W(xué)不會(huì)很多家長教英語最難的難題也是怕孩子學(xué)不會(huì)，但是你用一個(gè)月時(shí)間不要求他，結(jié)果反而讓他會(huì)喜歡上未有取得繪本作聲，做游戲，念了英語，孩子會(huì)反而會(huì)更容易洗完上

作為家長，要善于發(fā)泄孩子的閃光點(diǎn)，尋找孩子的閃光點(diǎn)，平時(shí)要少指責(zé)，多表揚(yáng)，讓孩子充滿自信和熱情，抵觸孩子們繼續(xù)努力的信心和勇氣，少指責(zé)，多表揚(yáng)，會(huì)使孩子做得更好