孩子英語(yǔ)口語(yǔ)差學(xué)習(xí)

孩子數(shù)學(xué)太差，學(xué)不好數(shù)學(xué)，有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子不敢開(kāi)口，英語(yǔ)口語(yǔ)一塌糊涂，但孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的恐懼，就像我們對(duì)憑空創(chuàng)造出來(lái)的白衣女子充滿恐懼，一樣會(huì)把自己嚇壞，不敢正視某個(gè)學(xué)科或不敢正視學(xué)習(xí)的道路

孩子休學(xué)輟學(xué)不上學(xué)的原因有哪些，家長(zhǎng)，你清楚，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差一些，孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差，很容易就會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的想法，因?yàn)槁?tīng)不懂，又常常被哪著與學(xué)習(xí)好的同學(xué)做比較

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他認(rèn)識(shí)到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，完全是自己錯(cuò)誤家教所致，自己只把眼睛瞄準(zhǔn)孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，而忽略了孩子學(xué)習(xí)的行為和過(guò)程，嚴(yán)重錯(cuò)傷了孩子的學(xué)習(xí)熱情，把孩子學(xué)習(xí)積極性消磨殆盡

原因就是學(xué)習(xí)好的孩子，忙著學(xué)習(xí)差的孩子，忙著對(duì)抗情緒學(xué)習(xí)差的孩子有很多的情緒在學(xué)校被老師批評(píng)，學(xué)習(xí)不好，在家被父母嫌棄，不夠怒力，好像到哪里都不被歡迎，于是很多情緒和不舒服

了解孩子學(xué)習(xí)上的瓶頸，學(xué)習(xí)有困難的孩子雖然也想學(xué)好，但是因?yàn)閷W(xué)習(xí)中的困難，過(guò)多，學(xué)習(xí)差等原因會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的心理障礙，在不同程度上出現(xiàn)了抑郁，失眠等嚴(yán)重的孩子，甚至出現(xiàn)了厭學(xué)和氣學(xué)的行為

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差一些，孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差，很容易就會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的想法，因?yàn)槁?tīng)不懂，又常常被納著與學(xué)習(xí)好的同學(xué)做比較，時(shí)間長(zhǎng)了，自尊心就會(huì)受到傷害，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，一旦差去拉大了，就感覺(jué)上學(xué)沒(méi)有意思了，就不想去上學(xué)了

和自己一起去英國(guó)出差，然而由于公司想去英國(guó)出差的人很多，老板也不好，做得太明顯。于是有一天，老板便當(dāng)著全公司小劉，你英語(yǔ)口語(yǔ)還不錯(cuò)，我們情緒的對(duì)他說(shuō)還可以口語(yǔ)一般

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再例如，孩子說(shuō)差是一伸出三個(gè)手指。爸爸同時(shí)說(shuō)差十二伸出五個(gè)手指，馬上判斷爸爸贏了孩子輸了爸爸打孩子兩下手心，這是減法拆權(quán)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)，在孩子初步掌握一到十這些術(shù)后，就可以學(xué)習(xí)，認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)數(shù)字了

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