陶指導(dǎo)

陶威之地陶叔其子陶隋后來(lái)都任焦州刺史，從陶姬到陶隋四代陶家先后任焦州刺史的有五人陶皇帝陶郡任吳國(guó)鎮(zhèn)南大將軍，荊州牧陶郡帝陶亢任太子中庶子陶郡之子，陶蔭自公之陶蔭地

總體來(lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書(shū)逃行之五，好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)陶行知六教師之為教，不再全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)葉圣陶

倡導(dǎo)又稱(chēng)探索法，研究法，疫情敢陶冶后為主的方法，情感陶冶也稱(chēng)為體驗(yàn)，分為欣賞教學(xué)法，情境，教學(xué)法，欣賞教學(xué)法只在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)客觀事物的真，善美的一種教學(xué)方法

為強(qiáng)化感受吉尼教學(xué)注重兒童的觀察活動(dòng)，有計(jì)劃的結(jié)合作文，教學(xué)將指導(dǎo)觀察，發(fā)展思維，訓(xùn)練語(yǔ)言，陶冶情，操結(jié)合強(qiáng)進(jìn)行指導(dǎo)兒童觀察，做到選擇美的事物，逐步增加難度，拓寬想象空間，強(qiáng)化感受性，讓兒童在感覺(jué)中訓(xùn)練感覺(jué)的訓(xùn)練，使兒童對(duì)周?chē)澜缛諠u留心敏感

我們可以用這個(gè)簡(jiǎn)單例子說(shuō)明亞里士多德的四音說(shuō)陶罐是由四陰或四條原則共同決定的，一做成的陶罐代表整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程所指向的目的，因這是目的論原則，即認(rèn)為變化的過(guò)程受目的指導(dǎo)

轉(zhuǎn)身迎敵，那么蜀軍急退費(fèi)要一馬當(dāng)先提刀朝著吶喊觸追趕要靠近火光呼聽(tīng)一聲炮響，山路中酸天喊聲陣地左右圣光往下射來(lái)，這才指導(dǎo)重計(jì)急忙退兵，向山谷中陶犬背后關(guān)性領(lǐng)兵趕來(lái)

雕塑系第四保濕工作室主任，陶藝工作日主持人，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)陶瓷藝術(shù)委員會(huì)，中國(guó)雕塑全會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，建設(shè)部全國(guó)同志指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)密度的中國(guó)美國(guó)家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)雕塑學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)工藝美部

小陶器變成科技迷，在燕老師的鼓勵(lì)下，小飛和拱棚都參加了科技小組活動(dòng)，兩個(gè)孩子特別喜歡飛機(jī)和輪船，輔導(dǎo)老師就耐心指導(dǎo)兩個(gè)人制作飛機(jī)模型和輪船模型，燕老師也和他們一起參與進(jìn)去制作

那么最后就是把教學(xué)方法進(jìn)行了分類(lèi)分成四類(lèi)，以原傳定為主的講授談話，討論讀書(shū)指導(dǎo)，以實(shí)際訓(xùn)練為主的練習(xí)實(shí)驗(yàn)實(shí)際作業(yè)實(shí)際活動(dòng)，直觀感知，演示參觀情感，陶冶欣賞教學(xué)和情景教學(xué)法

當(dāng)時(shí)采取的是核意志由指導(dǎo)體實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)，即由汪精衛(wèi)，胡漢民，廖仲愷，孫科，許崇智，武昭書(shū)，徐謙，張繼，譚延凱，戴季，陶林森，張仁杰，城前古大存，朱培德和于右任十六人組成

我?guī)е环萜诖哌M(jìn)了陶藝店，走過(guò)店門(mén)口的藍(lán)架，一件件精美的陶藝作品令我驚嘆，更令我對(duì)塑造這份作品多了一份渴望。坐在一張木椅上，在陶藝?yán)蠋煹闹笇?dǎo)下，小心翼翼地拿過(guò)一團(tuán)逃泥，放在轉(zhuǎn)盤(pán)上轉(zhuǎn)盤(pán)

另一個(gè)人，雖然他特別想指導(dǎo)就到底量成了量，成功了沒(méi)有，但他下定覺(jué)醒，堅(jiān)持到最后第三遍雞叫終于響徹天空。他打開(kāi)陶瓷撲鼻而來(lái)的美酒是如此的甘甜，清澈醒人，心脾忍耐，是成功物上不可缺少的成功戶(hù)

準(zhǔn)備下了北漢指導(dǎo)幽燕手下的大將中，第一個(gè)是曹斌，第二個(gè)是潘美子仲尋大名府人士，曾隨曹斌憑江南先在江陵修造戰(zhàn)船，見(jiàn)過(guò)大公，此時(shí)隨中北漢壽命為北路都昭陶，第三個(gè)是潘美的小銅箱

還沒(méi)開(kāi)始系統(tǒng)接受教育就規(guī)劃好了，對(duì)女性的教育目標(biāo)要成為人之良妻人之賢母，學(xué)習(xí)才能也是為了管理家庭熏陶，子女好不容易有了受教育的機(jī)會(huì)，良妻賢母已經(jīng)成為了教育指導(dǎo)方針

陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。在實(shí)際的中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)教師要拓展教學(xué)課堂，充分利用課余時(shí)間對(duì)美術(shù)興趣小組的學(xué)生進(jìn)行美術(shù)知識(shí)，繪畫(huà)技巧方面的指導(dǎo)，并指點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路